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记者昨从省人力资源与社会保障厅得悉,教师职称评定将淡化论文、科研要求,评定规范将偏重教书育人。别的,思维政治理论课教师职称将分类点评,正高档教师职称评定向教育一线歪斜。

评定规范更偏重教书育人

日前,省人社厅发布《关于进一步做好全省中小学教师职称评定作业的告诉》。依据告诉,职称评定将要点点评中小学教师教书育人的作业成绩和实践奉献。其间村庄校园教师参与职称评定时,不对论文、课题项目、奖项、头衔称谓等作刚性要求,偏重调查其教书育人实绩,进步实践作业年限的查核权重。

淡化论文、科研要求之余,职称评定将选用说课讲课、面试辩论、专家评议等多种方法展开。

思政课教师职称将分类点评

思维政治理论教师职称将分类点评。依据《关于做好中小学少先队辅导员和心理健康教育教师专业技术资格评定作业的告诉》(皖教秘师〔2012〕69号)精力,中小学教师专业技术资格中设置了“少先队活动”、“心理健康教育”专业科目。

其间,中小学专职少先队辅导员和心理健康教育教师,或以少先队活动、心理健康教育为首要作业的兼职教师,可申报“少先队活动”、“心理健康教育”科目专业技术资格,其兼任其他学科教育使命的作业量及成绩同时归入“少先队活动”、“心理健康教育”科目专业技术资格点评规模;以中小学其他学科教育为主兼做少先队活动或心理健康教育作业的教师,应按所从事的首要任教育科申报教师专业技术资格,其兼做少先队活动、心理健康教育方面的作业量及成绩同时归入主教育科专业技术资格的点评规模。

正高评定向教育一线歪斜

依据方案,安徽本年将新增152位正高档教师。其间合肥将新增19位。

本年职称评定中,正高档教师份额依据实践情况,在上一年度基础上恰当调整。值得一提的是,正高职称评定将向教育教育一线歪斜。依据告诉,评定经过的正高档教师中,担任校园(村小、教育点在外)和教研组织领导职务的不得超越30%,中、高档教师职称评定向乡村教师歪斜。

别的,安徽正探究树立高档职称“定向点评、定向运用”评聘准则,经市以上人力资源社会保障部分同意试点的底层中小学高档专业技术岗位实施总量操控、份额单列,不占各地专业技术高档结构份额。与此同时,安徽正在探究树立乡村和艰苦边远地区的中小学教师评定委员会或评定组,这部分教师在职称提升上有望进行独自评定。

(记者 乐天茵子)

(责编:关飞、李阔)